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如何提高学生英语阅读能力_哪个更适合孩子长期上课,口碑点评

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英语学习
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如何提高学生 英语 阅读能力

随着时代的发展,语言教育逐步重视起来,尤其是现在英语的教育,不管是哪个一个阶段,英语都是必须课,初中高中的时候,不管是自觉还是靠老师整日耳提面命的教导,在一定程度上都可以提高英语水平,都说不能让孩子输在起跑线上,那么怎么让小孩学号英语呢?说大道理,训斥等显然都是不行的,下面我总结了一下几种方法,大家一起了解一下。以下是小编为你整理的如何提高学生英语阅读能力

从玩具入手。小孩子不管是男孩子还是女孩子,玩具是一定少不了的。再购买玩具的时候,你可以适当选择一些带有英文字母或者简单的单词的玩具,这些都是小孩子平常接触的东西,你也可以诱导着他去看哪些带英文的地方,现在卖这种玩具的很多,比如英文魔方,带英文的小车等,总之,让家众多出现在带英文的东西。



听英语歌。听歌我们现在生活方式中比较常见的消遣行为,与其听那些无病呻吟的歌曲,不如听几首欢快的英文歌,让孩子也可以耳濡目染。

奖励制度。爱玩是孩子的天性,他肯定会有很多想去玩的地方,如果他有一个地方特别想去,你可以让他记住几个单词可再去,但绘本故事算是是孩子儿童时期最感兴趣的图书了,www.xydir.c//oM绘本阅读教学法,就是通过趣味横生的绘本故事是不要要求太多,当然也不要每次都有要求这样会使孩子惧怕去玩。

从平常说话的时候引导他。现在的家长大部分英文字母和简单的英文单词还是会的,可以平时在对话的时候,偶尔说几个英文单词,时间长了,他就会记住了,会潜移默化的受到影响。

玩英文游戏。现在手机游戏,电脑游戏都很多,当让不是说无聊的游戏,而是那种才单词的闯关的游戏挺多的,可以让孩子玩玩,他不会就要想办法去知道,会记得更牢固些。

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培养孩子的兴趣

培养孩子的兴趣,所谓的兴趣是最好的老师,这一点在幼儿英语的学习过程中尤其的受用,家长在这个过程中应该更好的满足孩子的学习兴趣需求,比如帮助孩子营造出更好的学习英语的氛围,和孩子一起观看喜爱的英文动画片等,这些细节都是在孩子学习的过程中不可忽视的细节,孩子的兴趣是在幼儿英语学习过程中不可缺少的环节。

家长的合理陪伴,和其他的学习群体不同的是,小孩子缺乏一定的订立,因为在这个过程中心智和心理的成熟,所以我们家长应该更好的做好陪伴的角色。关注孩子的成长状况,幼儿英语是一个艰难的过程,基础性的角度有很多,家长应该注意到将很多的英语知识进行必要的优化,发挥孩子学习英语的主动性。

1孩子学习的方法,孩子在学习幼儿英语的时候重要的细节就是英语方法的学习。不是一味的追求孩子掌握多少单词,相应的学习方法显得很重要,和一般的学习群体不同的,在学习英语的时候帮助孩子进行合理的探究出相应的细节等,比如幼儿英语的听说读写等,相应的学习方法是根据孩子的定位进行,家长在这个过程中要及时的关注到孩子的情绪变化状况,帮助孩子进行合理的调整自己的心态,达到很好的学习效果。

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小孩子要怎样才能学好英语

要重兴趣、重成就感、重自信心。小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于学习的兴趣,小学英语教学应采取一切可能的方法,使他们喜欢学、乐于学。因此,教师要通过多种激励的方式,如:奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等,激发学生积极参与、大胆实践,体验成功,有了成就感,就有了自信心。



重体验、重实践、重参与、重创造。教育应该是一种主动的过程,必须通过主体的积极体验、参与、实践,以及主动地尝试与创造,获得认知和语言能力的发展。特别是儿童具有模仿力强、求知欲强、记忆力好、心理负担轻、表现欲和创造精神强等特点,这正是小学生学习英语的优势所在。然而,他们的理解能力相对较弱,注意力不易集中,不喜欢单调的重复和机械的训练等。

重环境、重频率、重效率。小学英语课程的教学应特别强调语言环境的创设,应充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体,丰富教学内容,活跃教学气氛,创设生动和真实的语言环境。根据记忆的规律,如果所学的新内容不能及时复习,则会很快遗忘,相隔时间越长,遗忘率越高。因此,小学开设英语,要采用高频率、短课时的方式,保证每周四次安排教学活动。

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培养幼儿学习英语的兴趣

游戏是幼儿生命中的一项重要内容,他们的想象活动异常活跃,因而他们的游戏也非常有趣。他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义,例如,一片树叶在过家家时可以当作菜,在买东西时可以当作钱。他们在一起游戏时,一个玩具娃娃掉到地毯的大海里,马上会有一辆玩具急救车开去救援。每一种游戏都有孩子自命的意义,任何一个游戏里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙。我将英语教学融入到游戏之中,体现了施教者所确立的以幼儿为主体的教育观。

例如:在学完小动物的英文名字cat、 dog、 duck、 chicken后,老师找四名小朋友戴上这四种动物的头饰,玩动物蹲、蹲、蹲的游戏,戴着小猫头饰的可以自由选择让其他的小朋友蹲,这个小朋友双手叉腰边蹲边说:cat 蹲 ,cat 蹲,cat 蹲完了duck 蹲。戴着小鸭头饰的小朋友听到之后双手叉腰边蹲边说:duck 蹲,duck 蹲,duck 蹲完了dog 蹲。依此循环往复,这个游戏不仅可以巩固学过的单词,而且极大地调动了孩子的学习积极性,每个孩子都能够积极主动参与游戏,培养了孩子学习英语的兴趣。

表演活动可以培养幼儿的创造力,在幼儿学完小动物的英文名字后,我采取表演的形式来巩固学过的单词。如:老师先做一个动作,让小朋友猜是哪一种小动物,接着就让他们自由发挥,自己上台表演,大家猜。小朋友们表演得可好了:他们有的将双手十指叉开放在嘴巴两侧一展,表示可爱的cat;有的将两只小手放在头上,每只手伸出两个指头,一蹦一跳地往前走,表示活泼的rabbit;还有的小朋友把眼睛睁得大大的,张牙舞爪,表示凶猛温的tiger各种各样童趣的动作,不仅培养了孩子们的口语表达能力,更培养了孩子的想象力、创造力和肢体语言表达能力。

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